为深入贯彻落实国家教育数字化战略，提升教师运用AI技术赋能教学的实践能力与智慧课程建设水平，充分发挥骨干教师在教育教学改革、学科建设和人才培养中的引领示范作用，教师发展中心于12月10日、29日至30日分别在我校明理楼、知行楼组织举办两期“智慧课程建设与实践创新”骨干教师系列培训。各学院分管教学副院长、专业带头人、教研室主任、智慧课程建设项目负责人等累计300余人参与。

本期培训特邀国内智慧课程建设领域知名专家，通过“专题讲座+名家工作坊”相结合的模式开展深度研修。

12月10日，教育部一流课程评审专家、国规教材评审专家、辽宁省教学名师、大连理工大学赖晓晨教授应邀作专题报告。他以“基于OBE理念的混合式课程建设流程及案例分析”和“智慧课程的内涵、方法、建设路径及案例分析”为题，从教育部“人工智能赋能教育行动”政策背景出发，结合“新质生产力”对教育创新的时代要求，系统阐释了混合式课程与智慧课程的核心内涵与建设路径。赖教授强调，智慧课程应坚持以学生发展为中心，深度融入生成式AI、知识图谱等智能技术，构建“目标—内容—方法—评价”一体化闭环体系，推动形成“教师—学生—技术”三元协同交互的新教学范式，实现教学流程重构与学习路径个性化设计。

赖晓晨教授做讲座

12月29日至30日，全国混合式教学创新者联盟创始人、上海交通大学教育技术中心“好大学在线”工作室副主任苏永康教授，以及国家一流课程负责人、湖北省“五一劳动奖章”获得者、黄冈师范学院张薇薇教授联袂开展“智慧课程设计SP-OCFA-A流程落地”名家工作坊。工作坊以智慧课程设计与运行为主线，围绕人工智能赋能教学创新、智慧课程系统设计、典型应用案例等展开深度解读、现场示范与教学重构。

张薇薇教授主持工作坊

苏永康教授主持工作坊

29日上午，张薇薇教授结合丰富的一线教学案例，详细解析了智慧课程设计的完整流程与关键环节。29日下午至30日，苏永康教授从教学理念重塑切入，深入剖析智慧课程的内涵特征、核心要素与设计逻辑，并在“课程目标设定与表述”“教学流程组织与构建”“多维度评价体系设计”“AI技术全程融入教学”等关键环节对参训教师进行精准点评与个性化指导。培训过程中，专家与教师围绕“智慧课程典型特征”“师生机协同教学共同体”“混合式教学持续创新”等议题展开多轮研讨交流，有效拓展了我校教师对AI赋能教学的认知边界，提升了智慧课程设计、实施与优化的实践能力。

专家与教师们讨论交流

本次系列培训是教师发展中心推动教师数字素养提升、助力智慧课程建设的重要举措之一。下一步，中心将继续开展智慧教育主题培训，支持教师积极投身智慧教学创新实践，着力构建具有前瞻性与竞争力的智慧教学体系，为我校智慧教育生态建设与高水平智慧课程培育提供持续支撑。